Evidencias de la ALFIN 2.0

A través del blog A Nosa Biblioteca de Antonio Alonso, he visto este vídeo que muestro y han titulado el estudiante en red (Networked student). Cuando veáis la presentación, os invito a reflexionar sobre las conclusiones que siguen más abajo: ¿No son estas las competencias informacionales del estudiante del siglo 21?.


Hemos visto cómo el alumno es capaz de:
  • Encontrar información válida en Internet (Uso de Google y Google Académico)
  • Preguntar a expertos
  • Evaluar y validar la información para asegurar su credibilidad
  • Usar los recursos de información de calidad que le ofrece su biblioteca de forma eficaz
  • Estar actualizado y organizar la información usando lectores de RSS
  • Construir su propia base de conocimientos usando blogs, donde reflexiona sobre lo aprendido; wikis y vídeos en las que comparte sus conocimientos;
  • Comunicar los resultados de su investigación de forma eficiente
Y además es capaz de:
  • Controlar su propio aprendizaje
  • Publicar y compartir la información usando marcadores sociales,
  • Participar en los debates en sitios web como blogs,
  • Contactar con profesionales de todo el mundo
  • Participar en videoconferencias
  • Acceder a la información en cualquier soporte: podcast, videos, etc.
¿Cual es el papel del docente/biliotecario en la formación en competencias informacionales en un mundo en red?
  • Guía para continuar con el aprendizaje
  • Muestra cómo comunicarse de forma apropiada y pedir ayuda a expertos, y
  • Cómo distinguir información información de calidad y propaganda, y
  • Cómo buscar en Internet
  • Enseñar a organizar la información
  • Mantener su sistema de aprendizaje en red
  • Aprender a lo largo de toda la vida
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