bibliotecarios 2020

La jornada sobre Las bibliotecas en la web social , celebrada en la Biblioteca Nacional el viernes 26 de octubre, nos dejó con ganas de más a la mayoría de los que asistimos, con ganas de oir al público que es de lo que se trata. Pero no hubo tiempo. El acto comenzó con las palabras de José Antonio Merlo que nos presentó el último número de la revista Educación y Bibliotecas y el de SEDIC ( boletín Clip nº 48 ), ambos sobre la aplicación de las herramientas de la denominada web 2.0 en bibliotecas. Al más puro estilo 2.0, levantó de sus asientos a los responsables de los artículos de ambas publicaciones que no tuvieron más .... que entrar al trapo y recrear sus aportaciones. A él le siguió un Antonio Fumero que con su "incansable verborrea" como él mismo dice , y otras armas nos dejó literalmente pegados al respaldo de la silla. Me hubiera gustado tener fotos de los asistentes (incluida yo misma), durante la visión del vídeo que mostró para ejemplificar los usos que se hacían

Los pasados dias 18 y 19 de octubre tuvo lugar en Madrid el VII Workshop de REBIUN sobre proyectos digitales . Aunque el tema estelar eran los repositorios digitales y el Open Access, en la introducción se hablaba especificamente de plataformas tecnológicas de colaboración: ...las propias expectativas digitales de nuestros usuarios exigen la creación de nuevas plataformas tecnológicas que soporten su trabajo en un entorno de colaboración e integración: ¿están nuestras bibliotecas digitales preparadas tecnológicamente para ofrecer una plataforma de gestión de la información transparente y fluida?... Este planteamiento inicial junto a la presentación de la complutense sobre su Opac Social ( Las nuevas funcionalidades Web 2.0 del Catálogo de la Biblioteca Complutense ), nos

Gracias a todos los que habéis colaborado con esta iniciativa y os habéis apuntado en el mapa de bibliotecarios 2.0. Han sido más de 1400 visitas las que ha recogido el mapa (la mayoría latinoamericanas, todo hay que decirlo). Aunque están grabadas las visitas y sus procedencias, en estos momentos no se ven sus miembros aunque sí las fotos que los identifican. Por esta razón creo que no voy a poder enseñar el mapa en la jornada sobre web social y bibliotecas del próximo viernes 26, aunque si mostraré el siguiente pantallazo de ayer domingo que puede ilustrar el experimento. Con la web 2.0 ya se sabe, hay que experimentar.

El próximo viernes 26 de octubre en la Biblioteca Nacional vamos a hablar de la biblioteca 2.0 en España, en una jornada en la que se presentará el último número de Educación y Bibliotecas. Necesito que colabores conmigo al más puro estilo 2.0 y te apuntes en este mapa si en tu biblioteca (del tipo que sea) estáis usando alguna de las aplicaciones 2.0: blogs, wikis, chats, etiquetado, RSS, si compartís archivos en YouTube, SlideShare, Twitter, Flickr o tenéis alguna presencia en redes como MySpace, Facebook, ning, SecondLife, etc. Seguro que se me olvida algo, pero si es 2.0, vale. ¡Que no se te olvide añadir en la ventanita de diálogo, las herramientas que usas! y muchas gracias.

EDUCAUSE REVIEW September/October 2007, Volume 42, Number 5 La contribución de Lev Gonick en "Open-Source IT Leadership for Web 2.0" del último número de Educause, refleja a la perfección la posición de los informáticos y personal de IT frente a la demanda de herramientas 2.0 por parte de los usuarios. I see the need for a new kind of IT leadership, one that must surrender a modicum of control. Call it "open-source leadership." IT leaders must accommodate the contributions of the community rather than control them. They must learn to be supporters and enablers, not obstructionists. They must learn to cede some authority in this evolving world. Creo que nuestros líderes informáticos deberían tener en cuenta estas opiniones de sus colegas.

La Universidad de California, Berkeley, acaba de anunciar que está publicando en YouTube sus vídeos de clases (courses lectures). Hasta ahora tiene unas 300 horas de vídeos de cursos sobre biología, física y tecnología de motores de búsqueda. De esta forma se convierte en la primera Universidad que usa estas herramientas 2.0 para compartir con todo el mundo sus cursos. Como afirman en Collaborative Thinking , esta actitud agil de una organización para adaptarse a los cambios es sin duda uno de sus grandes valores. El aprendizaje se basa tanto en sistemas formales como (y más importante) en contextos informales, tanto desde la observación como desde la participación. Y el hecho de aprovechar estos nuevos sistemas media de creación colectiva, llamados informales, les ofrece un puesto estratégico en el sistema de aprendizaje.

Me parece genial el invento: una camiseta que lleva incorporado un sensor de wifi, un detector Wi-Fi 802.11b y 11g y unas barras luminosas en la parte delantera de la prenda que se encienden y apagan según la intensidad de la señal recibida (igual que los teléfonos móviles y su indicador de cobertura). Funciona con pilas que se desmontan de la camiseta para su lavado y cuesta unos 21 euros. A partir de ahora veremos reducirse bastante el vestuario de la gente joven y aumentar las conexiones wifi con contraseñas.

Habíamos oido ya que el crecimiento de la información era exponencial, y para mí así seguían las cosas cuando acabo de leer en la Cofa que ahora los medios de almacenamiento ...: Por primera vez en la “historia” (o al menos desde que se calculan estos datos) el volumen de información generada excederá a la capacidad de almacenamiento mundial. El crecimiento de capacidad de almacenamiento ha sido constante en los últimos años: de 190TB (terabytes) a 1PB (petabyte) para las 1.000 compañías de Fortune; de 2 a 100TB para las empresas medianas norteamericanas; y así hasta los 246EB (exabytes, o 1024 PB) de capacidad total de almacenamiento mundial. Sin embargo, los contenidos corren más: 5EB en 2003, 161 en 2006, y para este año 255EB, sobrepasando la capacidad total de los sistemas de almacenamiento mundial. La previsión es alcanzar los 988EB en 2010, cerca ya del hasta ahora mítico ZB (zettabyte). Las causas de este crecimiento estarán, en parte, en los contenidos generador por el usuario