miércoles, junio 27, 2007

Razones para interrumpir un servicio de chat

Tras la lectura del artículo de Marie L. Radford , and M. Kathleen Kern "A multiple-case study investigation of the discontinuation of nine chat reference services", publicado en Library and Information Science Research en 2006 y usando en todos los casos softwares comerciales para el chat, extraigo las siguientes razones por las que este tipo de servicios pueden dejar de prestarse y por este orden:
  • Problemas de presupuesto fueron los más argumentados para la interrupción del servicio; al tratarse de servicios comerciales, debía estar justificado su alto coste con un uso suficiente que justificara la inversión, algo que no llegó a ocurrir. Con posterioridad a su cierre, en algunos casos se ha decidido restablecer el servicio usando programas gratuitos de chat.
  • Poco uso del servicio si se le compara con los demás servicios de referencia como correo-e, teléfono, o presenciales, representando el 3% del total de los servicios. Sin embargo esta razón debe sopesarse ya que influye tambien el tiempo que se ha estado prestando el servicio, si ha dado tiempo a su consolidación (suficiente marketing y visibilidad de los enlaces al servicio, número y oportunidad de las horas ofertadas, etc.). Y siempre es importante contar con informes de evaluación del servicio por parte del usuario, cuantos más mejor (en líneas generales, estaban muy satisfechos).
  • Problemas de software, inestabilidad o dificultad de su manejo apropiado. En este caso se detectaron necesidades mayores de formación al personal bibliotecario y de madurez de los propios sistemas.
  • Problemas de personal ya que a pesar de que estos servicios comenzaron con la ilusión de los bibliotecarios que veian de esta forma que aprendian nuevas herramientas y mejoraban sus habilidades y competencias profesionales, en algunos casos la falta de usuarios les desmotivaban y en otros casos les suponia cierto estress ante el chat (problemas de recursos tecnológicos o incluso profesionales). La actitud del bibliotecario es la clave de este servicio, y no todos tienen las mismas habilidades ante un servicio de estas características. Para lo mismo con las actividades formativas/docentes. Incluso hay que saber derivar la pregunta hacia otro tipo de referencia, no todas se prestan a un chat.
  • Problemas procedentes de la propia cultura de la institución. Una de las formas a mi juicio con más futuro del chat es a través de la colaboración, tanto de bibliotecarios como de instituciones, por eso los que se basan en consorcios tienen más éxito, llegan a un mayor número de usuarios, se rentabilizan las inversiones de recursos humanos y físicos y el nivel de satisfacción es mayor tanto para los usuarios como para los bibliotecarios. Por ejemplo, el caso de QuestionPoint creo que debe su éxito al trabajo en red, a la posibilidad de que sobre el mismo tema aglutine especialistas de diferentes puntos geográficos. Y esa es la única forma de afrontar una inversión de estas características.

Creo que tenemos todavía mucho que aprender y mucho que experimentar.

lunes, junio 18, 2007

Plan de acción Web 2.0 para la Universidad de Edinburgh

Los servicios de información (CRAI) de la Universidad de Edimburgo, han elaborado un plan de actuación para la puesta en marcha de las herramientas de la web 2.0 en los procesos de aprendizaje, docencia e investigación de su universidad. Este plan de actuación, publicado en mayo de 2007, representa la visión que para estos servicios tiene la aplicación de la web 2.0 en su universidad y en él se recogen las tareas más urgentes a llevar a cabo para cumplir este objetivo:
  1. Desarrollo y puesta en funcionamiento de un servicio de wiki.
  2. Poner en funcionamiento un servicio de blog para el aprendizaje y la docencia.
  3. Desarrollo de líneas y políticas de uso de estos servicios 2.0
  4. Adoptar herramientas colaborativas adecuadas a cada unidad o servicio.
  5. Ofrecer información y soporte a estos servicios web 2.0.
  6. Establecer comunidades de interesados en la práctica de estos desarrollos.
  7. Facilitar y promover el uso de las feeds
  8. Mantenerse al dia en estas tecnologías.

Como base para la realización de este plan, elaboraron dos informes:

  • Report of the Information Services Working Group on Collaborative Tools
    Collaborative Software Tools and Web 2.0
    Version 6 : 10 August 2006

http://www.vp.is.ed.ac.uk/content/1/c4/10/46/CollaborativeToolsAndWeb2%200.pdf

  • Web 2.0 Initiative: consultation report. Çuna Ekmekçiolu, Chris Adie
    Version of 30 March 2007

http://www.vp.is.ed.ac.uk/content/1/c4/11/96/Web2.0consultation.pdf

¿Para cuando las Universidades españolas publicarán planes de actuación web 2.0?

martes, junio 12, 2007

Más Universidades para el proyecto de Google

Google sigue digitalizando, esta vez le ha correspondido al consorcio de universidades americanas CIC ( Committee on Institutional Cooperation), compuesto por University of Chicago, University of Illinois, Indiana University, University of Iowa, University of Michigan, Michigan State University, University of Minnesota, Northwestern University, Ohio State University, Penn State University, Purdue University and University of Wisconsin-Madison. Con este último acuerdo, las instituciones participantes en el proyecto pasan de 15 a 25. En este caso concreto, se van a digitalizar 10 millones de volúmenes y como en todos los casos, significa una oportunidad única para que estas universidades ofrezcan sus colecciones accesibles online como nunca hubieran podido imaginar, incluyendo tanto las de dominio público como las que se encuentran bajo copyright, como puede verse en los términos del acuerdo. Más información sobre esta noticia aquí.

miércoles, junio 06, 2007

El triángulo de oro




Enquiro, una consultora, lleva años midiendo cómo los usuarios utilizan las páginas de los buscadores. Ha publicado varios informes sobre dónde miran los usuarios en las páginas de resultados. Su principal hallazgo es lo que ellos llaman el triángulo de oro: los usuarios concentran sus ojos y sus pinchazos en la parte superior izquierda de la página de resultados. Este es el ejemplo de una búsqueda en
Google.
Podemos leer esta noticia en Baquía Magazine de mayo, y en ella se explica que nuestros ojos y clics se centran en los primeros resultados que nos ofrece Google, como es lógico, y estos se representan con mapas de calor y pequeñas "x" respectivamente. Esta es la razón por la que Google decidió sustituir parte de los enlaces de la derecha que estaban patrocinados, colocando dos de estos enlaces encima de los resultados.

sábado, junio 02, 2007

Mas herramientas de la web 2.0 en bibliotecas

¿Que más ideas nos llegan para usar las herramientas de la web 2.0 en nuestras bibliotecas?. Patricia Anderson de las Bibliotecas de Ciencias de la Salud de la Universidad de Michigan, nos aporta las actuaciones que ella lleva a cabo en este sentido en la presentación que os adjunto. Entre las herramientas que usa, Zoho, Flickr, SlideShare, concretamente usa Flickr como soporte a su trabajo respondiendo a preguntas de referencia, para ilustrar su blog y sus tutoriales con pantallazos, para anunciar la necesidad de reparación de libros o para temas de instalaciones, para documentar los encuentros y diálogos entre el personal de bibliotecas, para colaborar en la creación de una colección de imágenes con el museo local, como forma rápida de compartir con los investigadores imágenes de documentos frágiles, etc.
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